面試禮儀與教姿教態

時間:2017-06-24 面試技巧經驗 我要投稿

  面試越來越近,考生們的心態也越來越脆弱和緊張,有些甚至開始急于求成,只想要技巧而忽略了基礎的夯實,這樣的本末倒置在本人是極不易發覺的。如下是中國人才給大家整理的面試禮儀與教姿教態,希望對大家有所作用。

面試禮儀與教姿教態

  面試的儀容規范

  1.發飾

  時尚得體,美觀大方,不佩戴華麗頭飾,避免出現“遠看圣誕樹,近看雜貨鋪”的現象。

  2.化妝

  簡單得體的妝容是對他人的尊重,在參加面試時可以化淡妝。原則為:自然清新,優雅協調。最終達到淡雅而傳神的效果。

  3.面部表情

  目光:眼睛是最好的教學工具之一。在面試時,考生應以平和的目光注視著考官,同時面帶微笑和考官不時的目光接觸,避免眼神飄忽不定,這種溫和而有效的溝通方式會讓考官覺得你為人自然大方,內心坦蕩。

  微笑:微笑是友好、贊美的表示,是教師在教學過程中最重要的語言,因此,在面試過程中,要注意保持微笑。但是也要注意,微笑要適當,要精神飽滿,自然大方,不能讓人感覺像是皮笑肉不笑的樣子。

  面試的儀表規范

  儀表是指教師的外表,包括衣著、容貌、發型等。教師的儀表必須與其性別、年齡、膚色特點、個性氣質等相符合,更要與職業特點相符合。具體到幼兒園教師資格面試中,為了符合幼兒心理和幼兒園課堂教學特點,應試者的衣著打扮應以大方、得體,活潑、自然,適宜做演示運動為主,可以不用穿西服套裝。同時,應試者應切忌穿緊身、暴露的衣服。

  面試的教姿教態

  教師的教學儀態是自身素質、修養和精神內涵的審美展示。一是要大方得體,穩重大方、自然從容。二是要和藹可親。教師的教學態度要和藹可親,尊重每個學生,提問時要和顏悅色,并抱以熱情和期待,啟發誘導時耐心細致、循循善誘,和風細雨。

  正確的站姿

  正確的站姿不但是自我尊重和尊重他人的表現,也能反映出考生今后的工作態度和責任感。站姿的基本要求:端正、穩重、親切、自然。規范站姿:挺胸抬頭、目視前方、平肩收腹、雙腿并攏、腳尖呈V字型,雙手自然下垂或放于腹前。課堂站姿禁忌:長時間手撐桌面、身體不穩、位置固定不變、側身而站、忽左忽右、遠離講桌、雙手交叉抱在胸前或背在身后。考生課堂上的走動存在以下幾種不當之處:頻繁走動,來回穿梭,固守三尺講臺。

  正確坐姿

  男士常用坐姿有正襟危坐式和垂腿開膝式,這兩種坐姿都適用于正規場合,也都是考生在結構化面試部分可以采用的。女士坐姿則要求更高,尤其是對于穿裙裝的女士,一般采取雙腿斜放式,要求雙膝并攏,雙腳向左或向右斜放,力求使斜放后腿部與地面呈45度角。坐姿禁忌:雙腿開叉過大、雙腿直伸出去、抖腿、腳踩它物、手亂放、仰靠椅背、二郎腿。

  正確眼勢語

  眼神是最富有表現力的表情。教師的眼神是“此時無聲勝有聲”,對受教育者來說是“心有靈犀一點通”,真可謂“相看不用語,心意眼中來”。具體說來,眼勢語分為環視和注視兩種。教師的視線有目的、有節奏地前后左右移動,把學生盡收眼底,以便觀察全體學生的心理狀態和情緒反應,也可滿足學生希望得到教師注意的心理要求。注視時,面部表情應顯得自然、靈活,溫和、親切、自信、充滿活力。在幼兒教師資格面試中,考生的目光是非語言溝通的主要信息來源,錯誤的眼神有以下幾種:“走馬觀花”,“視而不見”,“心神不寧”,“情有獨鐘”。

  正確手勢語

  盡管手勢不像口語詞語操作那樣精確,但一定手勢總有一定的表意范圍。應排除沒有任何意義的機械手勢。自然大方:指老師手與臂的運動放松、隨意,不拘謹、不僵硬。手位恰切:即手的姿勢和行止位置恰當,切合教學需要。表情達意:指老師手上臂的每一個動作都應多少具有一定表達教學信息、情緒和管理意圖的價值。幼兒教師常用的手勢語有指勢語如翹拇指表示肯定和贊揚,還有掌勢臂勢語,如抬手、鼓掌等。錯誤的手勢有以下幾種:“無目的型”,“蘭花指型”,“一陽指型”,“南轅北轍型”。教師的手勢語不宜使用過多,以免讓學生產生輕浮、泛泛的感覺。此外,教師的手勢一般都不要高于頭、也不要低于胸,否則會產生滑稽可笑的感覺。

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